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PO Box 698
401 W. 4th St.
Phoenix, OR 97535
Phone: 541.535.7502
Contact: Tiffanie Lambert
Email: tiffanie.lambert@p. . .
Phoenix-Talent Schools
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Student Programs

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Special Education Services
The Individual with Disabilities Education Improvement Act (IDEIA) is a federal special education law that requires school districts to provide a free appropriate public education (FAPE) to eligible children with disabilities.  A free appropriate public education means special education and related services, described in an Individual Education Plan (IEP) and provided to children in the least restrictive environment. Special Education support services are provided in the following areas for students meeting eligibility criteria:
  • Autism Spectrum Disorder
  • Communication Disorder
  • Deaf/Blindness
  • Emotionally Disturbed
  • Hearing Impaired
  • Intellectual Disability
  • Orthopedic Impaired
  • Other Health Impaired
  • Specific Learning Disability
  • Traumatic Brain Injury
  • Vision Impaired
Phoenix-Talent Schools offer a wide range of services to meet the individual needs of students with disabilities. Highly trained staff team with parents to evaluate and develop individual plans to support students with disabilities. If you have a concern that your child may have a disability, please contact your child's teacher or school principal. If you have questions regarding district policy or special education law, contact Tiffanie Lambert, Assistant Superintendent of Academics & Student Programs (541) 535-7520.

​Servicios Especiales
The Individual with Disabilities Education Improvement Act (IDEA) es una ley federal de educación especial que requiere que los distritos escolares para proporcionar una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) a los niños elegibles con discapacidades. Una educación pública gratuita y apropiada significa la educación especial y servicios relacionados, se describe en el Plan de Educación Individual or Individualized Education Plan (IEP) y se proporciona a los niños en el ambiente menos restrictivo. servicios de apoyo de educación especial se proporcionan en las siguientes áreas para estudiantes que cumplen con los criterios de elegibilidad:
  • Desorden del espectro autista
  • trastorno de la comunicación
  • Sordera / Ceguera
  • Trastornos emocionales
  • Personas con discapacidad auditiva
  • Discapacidad intelectual
  • Deterioro ortopédico
  • Otro Deterioro de la Salud
  • La discapacidad específica
  • Lesión cerebral traumática
  • Deterioro de la visión
​​Las escuelas Phoenix-Talent ofrecen una amplia gama de servicios para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidades. Personal altamente capacitado y equipo con los padres para evaluar y desarrollar planes individuales para apoyar a los estudiantes con discapacidades. Si tiene alguna preocupación de que su hijo tenga una discapacidad, comuníquese con el maestro de su hijo o con el director de la escuela. Si tiene preguntas sobre la política del distrito o la ley de educación especial, comuníquese con Tiffanie Lambert, Superintendente Asistente de Programas Académicos y Estudiantiles (541) 535-7520.
 
Section 504 of the Rehabilitation Act prohibits discrimination based on disability. All staff and administrators have the responsibility of insuring that all students with disabilities are identified, evaluated and provided with needed accommodations and services, resulting in a free appropriate public education.

Sección 504 de la Ley de Rehabilitación prohíbe la discriminación basada en la discapacidad. Todo el personal y los administradores tienen la responsabilidad de asegurar que se identifican todos los estudiantes con discapacidad, evaluados y se les proporcionará alojamiento y servicios necesarios, lo que resulta en una educación pública gratuita y apropiada.

Talented and Gifted (TAG) - Phoenix-Talent Schools are dedicated to identifying and providing for the unique academic and social emotional needs of Talented and Gifted students across the district. Our goal is to provide educational opportunities to students of all racial, ethnic, and socio-economic groups, to provide informational training to educators, and to provide consistent challenge for all students. Please contact the building principal for more information about TAG identification and services.
 
Talented And Gifted (TAG) - escolars de Phoenix-Talent están dedicado a identificar y proveer a las necesidades emocionales académicos y sociales únicas de los estudiantes talentosos y dotados de todo el distrito. Nuestro objetivo es proporcionar oportunidades educativas a los estudiantes de todos los grupos raciales, étnicos y socioeconómicos, para proporcionar formación informativo para los educadores y para brindar desafío constante para todos los estudiantes. Por favor, póngase en contacto con el director de la escuela para obtener más información sobre la identificación y los servicios de TAG.
 
Title Programs / Programas Títulos:

Title I, Part A, Improving Basic Programs
Title I, Part A provides supplemental resources to the district to ensure all children, particularly low-achieving children in the highest-poverty schools, have a fair, equal and significant opportunity to obtain a high-quality education and reach, at a minimum, proficiency on challenging State academic achievement standards and State academic assessments.


Título I, Parte A, Mejorando Programas Básicos
Título I, Parte A proporciona recursos suplementarios para el distrito para asegurar que todos los niños, en particular bajo la consecución delos niños en las escuelas de mayor pobreza, tener una oportunidad justa, igual y significativa de obtener una en ducación de alta calidad y alcanzar, como mínimo, competencia en los estándares estatales desafiantes de rendimiento académico y las evaluaciones académicas estatales.
 
Teacher Qualifications
Parents of students in Title I schools have a right to know about teacher qualifications. That means parents may request and receive information regarding the professional qualifications of the students’ classroom teachers, including: (a) whether the teacher is state-certified; (b) whether a teacher is teaching under emergency or other provisional status; and (c) the baccalaureate degree major of the teacher and any other graduate degree major or certification.  Please direct inquiries to your school principal.

Los padres de los estudiantes en las escuelas de Título I tienen derecho a saber sobre las licencias de los maestros. Eso significa que los padres pueden solicitar y recibir información sobre las calificaciones profesionales de los maestros de los estudiantes, incluyendo: (a) si el maestro está certificado por el estado; (B) si el maestro está enseñando bajo una emergencia u otro estado provisional; y (c) el título de licenciatura del maestro y cualquier otro título de nivel postgrado o certificación. Consultas deberán dirigirse a la principal de la escuela.

Title II, Part A – Teacher and Principal Training and Recruitment Program
The purpose of Title II, Part A is to increase the academic achievement of all students by helping schools and districts improve teacher and principal quality and ensure that all teachers are highly qualified.
Título II, Parte A - Profesor y Formación Principal y Programa de Reclutamiento

El propósito del Título II, Parte A es para aumentar el rendimiento académico de todos los estudiantes, ayudando a las escuelas y distritos a mejorar la calidad de maestro y director y asegurar que todos los maestros estén altamente calificados.

Title III, Part A – Language Instruction for Limited English Proficient and Immigrant Students
The purpose of Title III is to benefit Limited English Proficient (LEP) children and immigrant youth. The Act states that LEP students must not only attain English proficiency but simultaneously meet the same academic standards as their English-speaking peers in all content areas.

Título III, Parte A - Instrucción de Lenguaje para Dominio Limitado del Inglés y Estudiantes Inmigrantes
El propósito del Título III es beneficiar Limitado del Inglés (LEP) niños y jóvenes inmigrantes. La Ley establece que los estudiantes LEP no sólo deben lograr el dominio Inglés, pero al mismo tiempo cumplir con los mismos estándares académicos que sus compañeros de habla Inglés en todas las áreas de contenido.

Title IX - Prevention of Discrimination Based on Gender 
Title IX is a comprehensive federal law that prohibits discrimination on the basis of gender in any federally funded education program or activity. The Title IX Coordinator for our district is Tiffanie Lambert
. She can be reached at
 tiffanie.lambert@phoenix.k12.or.us.
 
El Título IX de las Enmiendas de Educación prohíbe la discriminación sexual, en los programas y actividades de educación. El Coordinador del Título IX para nuestro distrito es Tiffanie Lambert. Ella puede ser alcanzado en tiffanie.lambert@phoenix.k12.or.us. 

Title X  – The Education of Homeless Children and Youth 
The purpose of Title X is to ensure that homeless students are provided a free, appropriate education despite the lack of a fixed place of residence or a supervising parent or guardian.  

Título X - La educación de los niños y jóvenes sin hogar
El propósito del Título X es asegurar que los estudiantes sin hogar se proporcionan una educación gratuita y apropiada a pesar de la falta de un lugar fijo de residencia o la supervisión de un padre o tutor.


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